嗟嗟嗟网络用语什么意思？

一、嗟嗟嗟网络用语什么意思？

楼上纯属瞎编，嗟嗟嗟是日剧海女中的流行语，代表惊讶，嗟越多表示惊讶程度越高

二、嗟是什么字，嗟字作何解，嗟的意思，嗟字怎么读？

嗟读 [jiē]叹词：（1） （形声。从口，差声。本义：叹词。表示忧感）

（2） 感叹声 [alas]嗟叹使心伤。

——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

嗟乎，师道之不传也久矣。

——唐·韩愈《师说》

嗟乎！…非此之由乎。

——清·刘开《问说》

嗟夫，谁知吾卒先汝。

——清·林觉民《与妻书》

（3） 又如：嗟乎（嗟呼。表示感叹）；嗟讶（感叹，惊叹）；嗟异（感叹称异）；嗟悼（哀叹，悲悼）

（4） 表示呼唤[hello]嗟，我士，听无哗。

——《书·秦誓》

（5） 又如：嗟来（来，语助）；嗟来之食；嗟嗟（表示招呼）

（1） 叹息 [sigh;heave a sigh]忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。

——李白《梦游天姥吟留别》

（2） 又如：嗟呀（叹息）；嗟咨（慨叹）；嗟怨（悲叹、怨恨）；嗟伤（叹息伤感）

（3） 赞叹 [gasp in admiration,highly praise]见其所为文，嗟赏之。

——《宋史·王质传》

（4） 又如：嗟仰（赞叹景仰）；嗟尚（赞叹嘉尚）；嗟赞（赞叹）；嗟异（赞叹称异）

三、嗟偃怎么读

嗟偃怎么读

在中文中，有许多读音比较特殊或容易让人迷惑的词汇，其中就包括了“嗟偃”这个词。很多人在阅读或朗读时可能会感到困惑，不知道应该如何正确地发音。下面我们就来探讨一下，“嗟偃”应该如何读。

首先，我们可以将“嗟偃”分解开来，分别看看这两个字的发音。在汉语拼音中，“嗟”读音为“jiē”，表示唉声叹气的意思；而“偃”的读音为“yǎn”，意指低头或降低。因此，结合起来，“嗟偃”读音可近似为“jiē yǎn”。

虽然“嗟偃”并不是常用词汇，但在一些古典文学作品或诗词中仍可能出现。因此，了解这个词的正确发音也有助于对古文的理解和朗读。

关于生僻字的学习

除了“嗟偃”这样的词汇，古代汉语中还存在许多生僻字，这些字在日常生活中并不常见，但在文学、历史等领域却有着重要的作用。学习这些生僻字对于提高语文水平、拓展词汇量都有很大的帮助。

要想学好生僻字，关键在于多读多练。通过阅读古代文献，如唐诗宋词、古典小说等，可以接触到更多生僻字的使用场合，逐渐提高对这些字的认识和理解，从而能够更准确地运用它们。

此外，利用现代科技也可以更好地学习生僻字。有些APP或在线工具提供了生僻字的查找和解释功能，可以随时查询生僻字的发音、意义等信息，帮助我们更好地掌握。

总的来说，学习生僻字需要持之以恒的努力和不断的积累。只有在多方面的实践中，才能真正掌握这些字，更好地体会汉字之美。

结语

通过本文的讨论，我们希望能解决大家对于“嗟偃”这个词的发音困惑，同时也希望大家能从中了解到学习生僻字的重要性。汉语是一个博大精深的语言，每一个字都蕴含着丰富的历史文化内涵，希望大家都能对汉字有更深入的了解和热爱。

四、路长嗟日暮嗟的意思？

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。 “嗟”字，生动地表现出她那旁徨忧虑的神态。

五、嗟粤语教学反思音乐

嗟粤语教学反思音乐

粤语作为中国广东省的方言之一，是广东地区最流行的语言之一。

近年来，嗟粤语教学成为了一种新趋势，因为越来越多的人意识到学习粤语的重要性和实用性。

粤语的重要性

粤语的重要性在于它是广东地区的主要交流语言。

广东是中国最繁荣的经济区之一，与其它地区和国家有着广泛的商贸往来。

粤语不仅被当地人使用，也成为了许多企业和机构之间沟通的桥梁。

学习粤语可以使人们更好地融入广东社会，增加就业机会，并且在商务交流中更加便利。

粤语教学的挑战

然而，嗟粤语教学也面临着一些挑战。

首先，粤语有着丰富的音调和音节，对于非粤语人士来说，掌握这些音调和音节是一项艰巨的任务。

其次，粤语的语法和词汇与普通话和其他方言有所不同，学习者需要花费更多的时间和精力来适应这种差异。

此外，粤语中存在许多地方性的词汇和表达方式，这对于那些不熟悉广东文化的学习者来说可能更加困难。

嗟粤语教学的思考

为了更好地教授嗟粤语，教育者和学者们需要思考如何克服这些挑战。

首先，教育者可以设计针对性的教学材料和课程，帮助学习者掌握粤语的音调和音节。

此外，结合音乐元素进行教学也是一种有效的方法。

通过音乐，学习者可以更好地感知和模仿粤语的音调和语音特点。

音乐与嗟粤语教学的结合

音乐在教学过程中可以起到激发学习兴趣、增强记忆力和加深理解的作用。

对于嗟粤语教学来说，通过音乐元素的融入，可以使学习者更加直观地感受到粤语的音调和韵律。

教育者可以选择一些粤语歌曲和歌谣，帮助学习者练习粤语的发音和语调。

通过歌曲的旋律和节奏，学习者可以更加轻松地记忆和模仿粤语的发音。

同时，通过分析歌曲的歌词，学习者也可以更好地理解粤语的词汇和表达方式。

嗟粤语教学中的音乐活动

以下是一些可以应用于嗟粤语教学中的音乐活动：

• 歌曲演唱：通过学唱一些粤语歌曲，学习者可以提高粤语的发音和语调。
• 歌谣对唱：教育者可以设计一些粤语歌谣对唱的活动，学习者可以通过模仿和对答的方式提高粤语的表达能力。
• 创作歌曲：鼓励学习者创作自己的粤语歌曲，可以增强他们对于粤语的理解和运用。
• 音乐游戏：设计一些音乐游戏，帮助学习者巩固粤语的发音和词汇。

通过这些音乐活动的组织，嗟粤语教学可以更加生动有趣，激发学习者的兴趣和积极性。

总结

嗟粤语教学是一个具有挑战性的任务，但通过结合音乐元素的教学方法，可以提高学习者的学习兴趣和教学效果。

音乐不仅可以帮助学习者更好地感知和模仿粤语的音调和语音特点，还可以加深对粤语词汇和表达方式的理解。

因此，在嗟粤语教学中，教育者应该积极探索如何运用音乐来丰富教学内容，激发学习者的学习热情。

六、恍惊起而长嗟的嗟读音？

惊起而长嗟的嗟读音是jiē。

嗟[jiē]汉语汉字

嗟是一个汉字，最初一般为叹词，意思是表示忧感。后一般用来泛指带有侮辱性的施舍。出自《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》、《书·秦誓》、《宋史·王质传》等。

形声。从口，差声。本义：叹词。表示忧感。嗟叹使心伤。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》嗟乎，师道之不传也久矣。——唐·韩愈《师说》嗟乎！…非此之由乎。——清·刘开《问说》嗟夫，谁知吾卒先汝。——清·林觉民《与妻书》

七、嗟弥读音？

jiē mí

“弥”，普通话读音为mí,mǐ。“弥”字，在《说文解字》中的解释为“弛弓也。从弓玺声。斯氏切”。“弥”的基本含义为满，遍，如弥满、弥月；引申含义为补，合，如弥缝、弥封；更加，如弥坚、欲盖弥彰；水满的样子，如弥漫。

在日常使用中，“弥”常做动词，表示久，远，如弥留、弥亘。

八、嗟读什么？

嗟读音jiē，形声。从口,差声。本义:叹词。表示忧感。

嗟是一个汉字，最初一般为叹词，意思是表示忧感。后一般用来泛指带有侮辱性的施舍。

九、嗟夫和嗟乎有什么区别？

嗟夫”和“嗟乎”都是古代汉语中的叹词，表示惋惜、叹息、慨叹等情感。它们之间的区别在于语境和使用场合。

“嗟夫”多用于句首，表示对某种情况的感叹、惋惜之情。例如：“嗟夫！时运不济，遭逢不幸。”“嗟夫，人之将死，其言也善。”

“嗟乎”多用于句末，表示对某种事实或情况的感叹、叹息之情。例如：“智者乐水，仁者乐山，嗟乎！各得其所。”“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。嗟乎！口服而不服，心服而不效，然则亦不服矣。”

总之，“嗟夫”和“嗟乎”都是古代汉语中的叹词，表示惋惜、叹息、慨叹等情感，它们之间的区别在于使用场合和语境。

十、空嗟读音？

读音：kōng jiē

嗟只有一个读音，拼音是 jiē ，基本释义是：

一、叹息；感叹：～叹。

1、嗟叹使心伤。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作 》

2、嗟乎,师道之不传也久矣。——唐· 韩愈《师说》

 二、文言叹词：～乎。

忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。——李白《梦游天姥吟留别》

 三、表示呼唤。

嗟,我士,听无哗。——《书·秦誓》

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